LLCER espagnol en terminale, voie générale, en 2026-2027 : trois thématiques inchangées, un programme limitatif renouvelé avec Sara Mesa et Neruda, une épreuve de coefficient 16 et un écrit le jeudi 17 juin 2027.

Le programme de spécialité LLCER espagnol en terminale, voie générale, pour l'année scolaire 2026-2027 garde ses trois thématiques de 2019, mais le programme limitatif d'œuvres change : deux titres entrent, deux sortent. Voici les thématiques et leurs axes, la nouvelle liste d'œuvres, le format de l'épreuve et la date de l'écrit en juin 2027.
| Repère | Ce qu'il faut retenir |
|---|---|
| Niveau | Terminale, voie générale, enseignement de spécialité |
| Année scolaire | 2026-2027, baccalauréat session 2027 |
| Horaire | 6 heures par semaine |
| Texte de référence | Arrêté du 19 juillet 2019, NOR MENE1921256A, BO spécial n° 8 du 25 juillet 2019, annexe espagnol |
| Entrée en vigueur | Rentrée 2020, toujours applicable en 2026-2027 |
| Œuvres | Note de service NOR MENE2611474N, BO n° 21 du 21 mai 2026, valable 2026-2027 et 2027-2028 |
| Épreuve | Écrit 3 h 30 et oral 20 min, coefficient 16 |
| Écrit 2027 | Jeudi 17 juin 2027, 8 h-11 h 30 |
Le programme lui-même ne bouge pas. Les thématiques et les axes restent ceux de l'arrêté de 2019, en vigueur en terminale depuis la rentrée 2020.
Attention à une confusion fréquente : le nouveau programme de langues vivantes, publié en mai 2025, s'applique bien en terminale cette année, mais seulement à l'enseignement commun de LVA et LVB. Les spécialités LLCER n'en font pas partie.
Ce qui change vraiment, c'est la liste d'œuvres. La note de service du 28 avril 2026 fixe le programme limitatif pour 2026-2027 et 2027-2028 :
Si un frère ou une cousine t'a légué ses fiches sur Lorca, garde-les pour le plaisir, mais ne compte pas dessus pour le bac.
Le programme de terminale s'organise autour de trois grandes thématiques, chacune déclinée en trois axes. Elles ouvrent sur l'Espagne comme sur l'Amérique latine, de la littérature au cinéma en passant par l'histoire.
| Thématique | Axes |
|---|---|
| Représentations culturelles : entre imaginaires et réalités | Nature et mythologies ; Les représentations du réel ; Du type au stéréotype : construction et dépassement |
| Dominations et insoumissions | Oppression, résistances et révoltes ; Révolutions et ruptures ; Culture officielle et émancipations culturelles |
| L'Espagne et l'Amérique latine dans le monde : enjeux, perspectives et création | Monde globalisé : contacts et influences ; Crises et violences ; La frontière en question |
Tous les axes sont étudiés en classe, mais pas tous évalués. Le programme d'examen, fixé par la note de service du 29 septembre 2022 (NOR MENE2227884N), ne retient que les axes 1 et 3 de chaque thématique, soit six axes au total.
Comment s'approprier ces thématiques sans s'y perdre ? Quelques réflexes aident beaucoup :
Imagine la scène : en juin, on te tend un dossier sur la frontière entre le Mexique et les États-Unis. Si tu as déjà rangé deux ou trois documents sous l'axe « La frontière en question », tu sais d'emblée par quel angle l'attaquer.
Concrètement, « Les représentations du réel », « Révolutions et ruptures » et « Crises et violences » nourrissent ta culture, mais ne feront pas l'objet d'un sujet. Ce n'est pas une raison pour les zapper : ils éclairent souvent les autres.
Au fil de l'année, la classe étudie trois œuvres intégrales, une par thématique : deux œuvres littéraires et obligatoirement un film. Ton professeur les choisit dans la liste officielle.
| Œuvre | Ce qui t'attend |
|---|---|
| Gabriel García Márquez, La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y de su abuela desalmada (1972) | Un conte cruel et merveilleux, au cœur du réalisme magique |
| Eduardo Mendoza, El misterio de la cripta embrujada (1978) | Un roman policier parodique et drôle, dans la Barcelone de la Transition |
| Sara Mesa, La familia (2022) | Le portrait d'une famille étouffée par un père autoritaire, roman contemporain |
| Pablo Neruda, Odas elementales (1954) | Des odes aux objets les plus simples, de l'oignon à la tomate |
| Icíar Bollaín, También la lluvia (film, 2010) | Un tournage en Bolivie rattrapé par la « guerre de l'eau » |
Le texte officiel ne rattache aucune œuvre à une thématique précise : ce choix revient au professeur. Le film de Bollaín peut ainsi éclairer aussi bien la domination coloniale que la mondialisation.
Pour l'espagnol, ces œuvres comptent surtout à l'oral : ton dossier personnel doit en comprendre au moins une.
La spécialité LLCER espagnol est évaluée par une épreuve terminale en deux parties, l'écrit et l'oral comptant chacun pour moitié dans la note finale.
| Épreuve | Format | Date |
|---|---|---|
| Écrit, 3 h 30 | Synthèse d'un dossier de 3 à 4 documents, environ 500 mots, sur 16 points ; traduction ou transposition en français d'un passage, sur 4 points | Jeudi 17 juin 2027, 8 h-11 h 30 |
| Oral, 20 min | Sans préparation : 10 min de présentation du dossier personnel, puis 10 min d'échange | En juin 2027 |
| Grand oral | Épreuve commune, peut porter sur la spécialité, coefficient 8 | Du 21 juin au 2 juillet 2027 |
La synthèse est l'exercice qui surprend le plus. Ce n'est ni un résumé document par document, ni une dissertation. Voici ce que le correcteur attend :
Pour la traduction, la règle d'or est simple : un français naturel, fidèle au sens, plutôt qu'un mot-à-mot maladroit. Entraîne-toi sur de courts passages, régulièrement, plutôt qu'en une seule fois avant le bac.
L'ensemble pèse coefficient 16 sur les 100 du baccalauréat. La date de l'écrit est fixée par la circulaire du 24 août 2026 (BO spécial n° 2 du 25 août 2026), commune à toutes les langues de LLCER.
Le piège classique : construire son dossier d'oral au dernier moment, en mai. Il se nourrit toute l'année, document après document, autour d'au moins une œuvre intégrale. Autre erreur fréquente : réviser avec la liste d'œuvres de 2025-2026, où figuraient encore Esquivel et Lorca.
Eliott part de ton cours, pas d'un contenu générique. Tu déposes tes notes sur La familia ou les Odas elementales, et Eliott les transforme en espace de révision personnalisé : des fiches par œuvre et par axe, des flashcards de vocabulaire, des quiz et des exercices de synthèse.
Pour l'oral, Eliott t'aide à structurer ton dossier et à t'entraîner à le présenter, en te posant des questions comme le ferait un jury. Il te guide sans écrire à ta place, pour que ton espagnol progresse vraiment, séance après séance.
En 2026-2027, la spécialité LLCER espagnol de terminale garde ses trois thématiques et son épreuve de coefficient 16, avec un écrit le jeudi 17 juin 2027. Le changement est du côté des œuvres : Sara Mesa et Neruda remplacent Esquivel et Lorca.
Lis tôt, note tes impressions et alimente ton dossier au fil de l'eau. Pour replacer cette spécialité dans ton année, le programme complet de terminale générale pour l'année scolaire 2026-2027 donne la vue d'ensemble.
Les thématiques et les axes ne changent pas : le texte applicable reste l'arrêté du 19 juillet 2019. En revanche, le programme limitatif d'œuvres est renouvelé par la note de service du 28 avril 2026, avec l'entrée de Sara Mesa et de Pablo Neruda, valable pour 2026-2027 et 2027-2028.
Non. La classe étudie trois œuvres intégrales, une par thématique, dont obligatoirement le film. Ton professeur fait le choix dans la liste officielle. Lire une œuvre de plus reste un bon investissement, notamment pour enrichir ton dossier d'oral et tes exemples à l'écrit.
En plus des 6 heures de cours, compter deux à trois heures de travail personnel : lecture de l'œuvre en cours, vocabulaire, une synthèse ou une traduction d'entraînement. Un peu d'espagnol chaque jour, même vingt minutes de podcast ou de presse, vaut mieux qu'une longue séance le dimanche.
Seuls les axes 1 et 3 de chaque thématique sont évaluables, selon le programme d'examen fixé en 2022 : six axes au total. Les axes 2 sont étudiés en classe mais ne font pas l'objet de sujets. Le dossier de l'écrit s'appuie donc toujours sur l'un de ces six axes.
En l'encourageant à lire et à regarder des films en espagnol, et en lui demandant de présenter à voix haute un document de son dossier, même en français. Un élève qui sait expliquer pourquoi un document illustre un axe est déjà bien préparé à l'oral.
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