Programme de spécialité physique-chimie en première : année scolaire 2026-2027
Quatre heures par semaine, quatre thèmes et un programme inchangé en 2026-2027 : le contenu de la spécialité physique-chimie en première générale, et les deux scénarios de coefficient au baccalauréat selon que la spécialité est gardée ou abandonnée.
Quatre heures par semaine, quatre grands thèmes, et une réputation de spécialité exigeante. Le programme de la spécialité physique-chimie en première pour l'année scolaire 2026-2027 n'a pas changé, mais la façon dont il compte au bac dépend d'une décision que ton enfant prendra en fin d'année. Voici le contenu réel du programme, en voie générale, et les deux scénarios de coefficient.
En un coup d'œil
| Niveau et voie | Première générale, enseignement de spécialité au choix |
| Horaire hebdomadaire | 4 h par semaine, travaux pratiques compris |
| Texte de référence | Arrêté du 17 janvier 2019, Bulletin officiel spécial n° 1 du 22 janvier 2019, applicable depuis la rentrée 2019 et toujours en vigueur en 2026-2027 |
| Structure | Un préambule Mesure et incertitudes, puis 4 thèmes et 10 grandes parties |
| Évaluation | Spécialité abandonnée en fin de première : coefficient 8 en contrôle continu. Spécialité gardée : coefficient 16 à l'épreuve terminale |
| Ce qui change cette année | Rien sur le programme. Seules les mathématiques du lycée basculent sur un nouveau texte |
Ce qui change pour l'année scolaire 2026-2027
La spécialité physique-chimie ne bascule pas. Le programme reste celui de l'arrêté du 17 janvier 2019, publié au Bulletin officiel spécial n° 1 du 22 janvier 2019. Aucun texte plus récent ne s'applique à la première cette année.
Cette précision compte, parce que la rentrée 2026 en est pleine. Les mathématiques de seconde et de première appliquent, elles, un nouveau programme publié au Bulletin officiel n° 14 du 2 avril 2026. Des projets de refonte sont par ailleurs en consultation pour la physique-chimie, mais ils concernent le cycle 4 du collège, pas le lycée, et aucun arrêté n'a été publié.
Ce qui change vraiment pour ton enfant, c'est le contexte autour du programme :
- Le rythme : quatre heures hebdomadaires, contre trois heures de physique-chimie en seconde. Le volume de notions double presque.
- Les travaux pratiques : ils deviennent une compétence évaluée à part entière, et non plus une illustration du cours.
- La décision de fin d'année : garder ou abandonner la spécialité en terminale change le coefficient du simple au double.
Constitution et transformations de la matière : le cœur de la chimie
Avant tout contenu disciplinaire, le programme impose un préambule : Mesure et incertitudes. Chiffres significatifs, incertitude-type, comparaison d'un résultat à une valeur de référence. C'est court, c'est évalué partout, et c'est systématiquement négligé en début d'année.
Suivi d'une transformation et structure de la matière
La première partie, Suivi de l'évolution d'un système, siège d'une transformation, installe le tableau d'avancement, le réactif limitant et les dosages par titrage. C'est la base de tout le reste : un élève qui ne sait pas remplir un tableau d'avancement en novembre sera en difficulté jusqu'en juin.
La deuxième, De la structure des entités aux propriétés physiques de la matière, relie la géométrie des molécules à leurs propriétés : polarité, solubilité, cohésion des solides. On y comprend enfin pourquoi l'huile ne se mélange pas à l'eau.
Chimie organique, synthèses et combustions
La troisième partie, Propriétés physico-chimiques, synthèses et combustions d'espèces chimiques organiques, est la porte d'entrée de la chimie organique : familles fonctionnelles, protocoles de synthèse, rendement, énergie de combustion.
C'est le chapitre le plus manipulatoire de l'année. Montage à reflux, chauffage, filtration sur büchner, spectroscopie infrarouge. Les élèves qui aiment la spécialité l'aiment souvent à cause de ces séances.
Mouvement, interactions et énergie : la physique du concret
Deux thèmes du programme relèvent de la physique classique, et ils se répondent.
| Thème | Grandes parties | Ce qu'il faut savoir faire |
| Mouvement et interactions | Interactions fondamentales et notion de champ ; description d'un fluide au repos ; mouvement d'un système | Appliquer le principe d'inertie, lire un champ, calculer une pression dans un fluide |
| L'énergie : conversions et transferts | Aspects énergétiques des phénomènes électriques ; aspects énergétiques des phénomènes mécaniques | Faire un bilan de puissance, mobiliser le théorème de l'énergie cinétique |
| Ondes et signaux | Ondes mécaniques ; la lumière : images et couleurs, modèles ondulatoire et particulaire | Exploiter une relation de conjugaison, relier longueur d'onde et énergie d'un photon |
Champs, fluides et mouvement
Le thème Mouvement et interactions introduit la notion de champ, l'une des plus abstraites du lycée. Champ de pesanteur, champ électrique, champ magnétique : ton enfant apprend à raisonner sur une grandeur définie en tout point de l'espace, sans support matériel visible.
La description d'un fluide au repos est plus intuitive : pression, loi fondamentale de la statique des fluides, poussée d'Archimède. Le mouvement d'un système, lui, reprend le principe d'inertie de seconde et le prolonge vers la deuxième loi de Newton.
Énergie électrique et énergie mécanique
Le thème L'énergie est celui où les erreurs de calcul coûtent le plus cher. Puissance, énergie, rendement, bilan de conversion. Les unités changent de chapitre en chapitre et beaucoup d'élèves perdent des points sur des conversions, pas sur le raisonnement.
Une habitude qui sauve des copies : écrire l'unité à chaque ligne du calcul, jamais seulement au résultat. Cela paraît lourd en septembre, cela devient automatique en janvier.
Ondes et signaux, le thème le plus visuel
Le dernier thème du programme se découpe en deux parties, Ondes mécaniques et La lumière : images et couleurs, modèles ondulatoire et particulaire. Les notions à maîtriser en fin d'année sont bien identifiées :
- Célérité, période et longueur d'onde, avec la relation qui les lie et les conversions d'unités qui vont avec.
- Retard et propagation d'une onde, sur un enregistrement ou un schéma.
- Relation de conjugaison d'une lentille mince convergente et construction d'une image.
- Modèle du photon : relier l'énergie d'un photon à la longueur d'onde du rayonnement.
C'est le thème que les élèves trouvent le plus abordable, parce qu'il se vérifie à l'œil sur un banc d'optique. C'est aussi celui où l'on perd le plus de points sur des puissances de dix mal converties.
Les épreuves et les coefficients à retenir
Un élève qui entre en première générale en septembre 2026 passera le baccalauréat à la session 2028. Deux trajectoires sont possibles, et la décision se prend au troisième trimestre de cette année.
| Scénario | Modalité | Coefficient |
| Spécialité abandonnée en fin de première | Contrôle continu, sur la moyenne des moyennes annuelles de première | 8 |
| Spécialité gardée en terminale | Épreuve terminale écrite de 3 h 30 en juin, plus une évaluation des compétences expérimentales d'1 h | 16 |
Précision utile, parce qu'elle revient souvent : l'évaluation des compétences expérimentales n'ajoute pas de coefficient. Elle compte pour 20 % de la note de l'épreuve terminale, l'écrit comptant pour les 80 % restants. Un oral de contrôle de 20 minutes, avec 20 minutes de préparation, existe au second groupe.
Autrement dit, la moyenne de physique-chimie de première n'est jamais neutre : soit elle devient directement une note de bac avec un coefficient 8, soit elle conditionne la capacité à suivre en terminale sur un coefficient 16.
Le piège classique. Traiter la spécialité comme un cours à apprendre. En physique-chimie, réviser signifie refaire. Un élève qui relit trois fois une correction sans jamais reprendre l'exercice sur une feuille blanche aura l'impression de savoir, et bloquera le jour du devoir. La règle simple : tout exercice corrigé en classe doit être refait seul dans la semaine, sans le corrigé sous les yeux.
Comment Eliott t'aide sur ce programme
Eliott construit un espace de révision personnalisé à partir du cours réel de ton enfant, pas d'un programme générique. Une photo du chapitre suffit pour obtenir une fiche de synthèse, des flashcards sur les formules, un QCM et des exercices calibrés sur les quatre thèmes du programme de première.
En physique-chimie, c'est l'accompagnement pas à pas qui fait la différence. Quand ton enfant bloque sur un tableau d'avancement ou un bilan d'énergie, Eliott ne donne pas la réponse : il pose la question suivante, fait verbaliser la méthode et laisse l'élève refaire le calcul. Les erreurs d'unité et de chiffres significatifs se corrigent ainsi au fil des semaines.
Pour finir
La spécialité physique-chimie de première est dense, mais sa logique est régulière : un préambule sur la mesure, un thème de chimie, deux thèmes de physique, un thème sur les ondes et la lumière. Rien n'a changé en 2026-2027, ce qui veut dire que les annales et les ressources des années précédentes restent parfaitement valables.
Le vrai enjeu de l'année est ailleurs : garder ou non cette spécialité en terminale. Cette décision se prépare dès le premier trimestre, en regardant honnêtement ce que ton enfant aime dans la matière, pas seulement ses notes.
Pour situer la spécialité parmi les autres enseignements de l'année, le programme complet de première générale pour 2026-2027 donne la vue d'ensemble, horaires et coefficients compris.
Questions fréquentes
Le programme de spécialité physique-chimie change-t-il en 2026-2027 ?
Non. Le texte applicable reste l'arrêté du 17 janvier 2019, publié au Bulletin officiel spécial n° 1 du 22 janvier 2019. Les nouveaux programmes de cette rentrée concernent les mathématiques du lycée et certains niveaux du collège, pas la spécialité physique-chimie.
Combien d'heures de spécialité physique-chimie en première ?
Quatre heures hebdomadaires, travaux pratiques inclus, comme les deux autres spécialités choisies en première générale. Ce volume passe à six heures en terminale pour les spécialités conservées.
Que se passe-t-il si on abandonne la spécialité en fin de première ?
La moyenne annuelle de première compte alors au baccalauréat avec un coefficient 8, en contrôle continu. Ce n'est pas une sortie sans conséquence : cette moyenne pèse autant que l'histoire-géographie et les deux langues vivantes réunies sur une partie du contrôle continu.
Faut-il être bon en maths pour suivre en physique-chimie ?
Un niveau correct aide, surtout en calcul littéral et en fonctions. Mais beaucoup d'élèves progressent en mathématiques grâce à la physique, parce que les formules y prennent un sens concret. L'association avec la spécialité mathématiques reste la plus fréquente et la plus confortable.
Comment aider son enfant sans connaître le programme ?
En lui demandant de refaire devant vous un exercice déjà corrigé, sans le corrigé. S'il y arrive en expliquant chaque étape, le chapitre est acquis. S'il s'arrête, le point de blocage apparaît immédiatement, et il est très souvent une définition ou une unité, pas un calcul.
Les autres matières de première générale
Essayez Eliott gratuitement pendant 7 jours
L'IA éducative spécialisée sur les programmes officiels, du collège au supérieur. Sur le web et sur mobile.
Essayer gratuitement