Programme de spécialité sciences de l'ingénieur en première : année scolaire 2026-2027

Ton enfant a choisi la spécialité sciences de l'ingénieur en première générale, et tu voudrais savoir ce qui l'attend vraiment cette année ?

Entre l'innovation, la modélisation de systèmes techniques et les premières expérimentations, le programme de spécialité sciences de l'ingénieur en première 2026-2027 est concret et très différent d'un cours théorique classique. Bonne nouvelle : ce programme ne bascule pas cette année, tu peux t'appuyer sur des repères stables.

On t'explique le contenu, les épreuves, et comment Eliott aide ton enfant à structurer ses révisions sur cette spécialité exigeante.

En un coup d'œil

Ce qui change pour l'année scolaire 2026-2027

Aucune bascule n'est prévue pour la spécialité sciences de l'ingénieur cette année. Le texte qui la régit, l'arrêté du 17 janvier 2019 (BO spécial n° 1 du 22 janvier 2019), s'applique en première depuis la rentrée 2019 et n'a jamais été refondu depuis.

C'est différent d'autres matières du tronc commun, comme les langues vivantes, qui basculent cette année sur un nouveau texte. Pour la spécialité SI, ton enfant suit donc exactement le même programme que les promotions précédentes, ce qui garantit des annales et des ressources déjà disponibles et fiables.

Un point de vigilance à ne pas mélanger : un texte complémentaire propre à la terminale existe (le programme de sciences physiques, complément de la spécialité SI), mais il ne concerne que la terminale. En première, seul le programme de 2019 s'applique, avec un niveau d'exigence propre à cette classe.

Concrètement, cette stabilité du programme est une bonne nouvelle pour les révisions : les annales des années précédentes, les sujets de contrôle et les ressources déjà construites par les professeurs restent parfaitement valables. Ton enfant n'a pas à composer avec un texte flambant neuf, encore mal documenté, comme c'est le cas cette année pour d'autres matières du tronc commun.

Innover et analyser un système technique

Ce premier bloc pose les bases de la démarche d'ingénieur : comprendre pourquoi et comment un objet technique a été conçu, avant de savoir comment il fonctionne dans le détail.

La compétence INNOVER

Le programme s'appuie sur l'histoire des innovations techniques pour montrer comment une contrainte, un besoin ou un détournement d'usage peut faire naître une nouvelle solution. Ton enfant travaille sur des méthodes de brainstorming et des outils numériques de représentation graphique, pour imaginer des pistes d'amélioration sur des systèmes réels.

La compétence ANALYSER

Il s'agit ici d'apprendre à décomposer un système complexe en blocs fonctionnels, via l'ingénierie système et les diagrammes fonctionnels. Le programme introduit aussi des grandeurs physiques comme la puissance et l'énergie, ainsi que les bases des protocoles de communication filaire et sans fil, essentiels pour comprendre comment les éléments d'un système technique échangent de l'information.

C'est une compétence qui demande de la rigueur : chaque système est décomposé en entrées, sorties et fonctions, un peu comme on décortiquerait une recette pour comprendre le rôle de chaque étape. Les élèves qui prennent l'habitude de toujours repartir de cette décomposition avant de plonger dans le détail technique gagnent un temps précieux en contrôle.

Modéliser et expérimenter sur des systèmes réels

Ce deuxième bloc est celui où la spécialité SI prend tout son sens : on ne se contente pas de décrire un système, on le modélise et on vérifie ses hypothèses par l'expérience.

La compétence MODÉLISER

Ton enfant apprend à poser des hypothèses simplificatrices pour représenter un système par des schémas cinématiques et électriques. Le programme couvre aussi les structures algorithmiques de base et les lois de l'électricité (comme les lois de Kirchhoff), ainsi que la modélisation du mouvement et des actions mécaniques.

Les compétences EXPÉRIMENTER et COMMUNIQUER

Sur le terrain, ton enfant utilise des capteurs et suit des protocoles fournis pour mesurer les performances réelles d'un système, puis les comparer aux prévisions théoriques. La dernière compétence, communiquer, consiste à traiter les données recueillies et à les présenter sur des supports collaboratifs, une compétence directement transférable au monde professionnel.

Cette confrontation entre la théorie et la mesure réelle est souvent le moment le plus formateur de l'année : un écart entre la prévision et l'expérience n'est jamais une erreur à cacher, c'est une occasion d'affiner le modèle. C'est exactement l'état d'esprit attendu dans les métiers d'ingénieur, et c'est aussi ce qui rend cette spécialité concrète plutôt que purement théorique.

• innover à partir d'une contrainte ou d'un besoin
• analyser un système par blocs fonctionnels
• modéliser avec des schémas simplifiés
• expérimenter et comparer aux prévisions

Les épreuves et les dates à retenir

Si la spécialité SI est gardée en terminale, elle est évaluée par une épreuve terminale de coefficient 16, qui se déroule désormais en juin de terminale.

Cette épreuve dure 4 heures et se compose de deux parties : un écrit de sciences de l'ingénieur sur 3 heures, noté sur 20 et pondéré à 0,75, et un complément de sciences physiques sur 1 heure, noté sur 20 et pondéré à 0,25.

Si la spécialité est abandonnée en fin de première, elle est évaluée en contrôle continu, avec un coefficient de 8, calculé sur les moyennes de première.

Cette spécialité attire souvent des élèves curieux de comprendre comment les objets qui les entourent sont conçus, du vélo électrique au robot ménager. Elle se combine fréquemment avec la spécialité mathématiques ou physique-chimie, mais elle se suffit aussi très bien à elle-même pour viser une poursuite d'études en école d'ingénieur, en classe préparatoire scientifique ou en BUT industriel.

Un point souvent mal connu des familles : la spécialité SI ne demande pas d'être un champion des mathématiques pour réussir. Elle valorise autant la capacité à observer, à représenter et à argumenter un choix technique que la maîtrise pure du calcul. C'est une matière où la régularité dans les révisions compte souvent plus que les facilités naturelles en sciences.

Le piège classique : confondre le programme de première avec celui de terminale. Les deux niveaux partagent les mêmes 5 compétences (innover, analyser, modéliser, expérimenter, communiquer), mais la terminale les approfondit sur des systèmes plus complexes, avec une dimension projet renforcée et un complément de sciences physiques propre à cette classe. Attribuer ce niveau d'exigence à la première serait une erreur, aussi bien pour réviser que pour se rassurer sur la charge de travail réelle de l'année.

Comment Eliott t'aide sur ce programme

La spécialité sciences de l'ingénieur demande de retenir beaucoup de vocabulaire technique tout en gardant une vision d'ensemble de la démarche de projet. Eliott transforme le cours de ton enfant en un espace de révision personnalisé, construit à partir de ce qu'il a réellement vu en classe.

Concrètement, cela donne :

• des fiches qui résument chaque compétence (innover, analyser, modéliser, expérimenter, communiquer)
• des flashcards sur le vocabulaire technique et les grandeurs physiques
• des quiz pour vérifier la compréhension des schémas et protocoles
• des exercices guidés pour s'entraîner sur des systèmes types

L'objectif est de gagner en autonomie sur une matière où la charge de travail est réelle : savoir quand revoir un chapitre, comment s'auto-évaluer, et sur quoi insister avant le passage en terminale. Pour l'aide aux devoirs, Eliott guide sans donner directement la solution.

La spécialité sciences de l'ingénieur en première pose des bases exigeantes, mais cohérentes d'une année sur l'autre : pas de bascule de programme à gérer, et un cap clair vers la terminale et la session 2028 du baccalauréat.

Retrouve l'ensemble du programme de première générale pour l'année scolaire 2026-2027, tronc commun et spécialités, pour construire un planning de révision cohérent sur toute l'année.

Questions fréquentes

Le programme de spécialité SI change-t-il en première à la rentrée 2026 ?

Non. Le programme fixé par l'arrêté du 17 janvier 2019 reste applicable en première pour 2026-2027, sans refonte depuis sa mise en place à la rentrée 2019.

Quelle est la différence entre le programme de première et celui de terminale en SI ?

Les deux niveaux partagent les mêmes 5 compétences, mais la terminale les approfondit sur des systèmes plus complexes, avec une dimension projet renforcée et un complément de sciences physiques propre à cette classe.

Quel coefficient a la spécialité SI au baccalauréat ?

Si elle est gardée en terminale, coefficient 16 à l'épreuve terminale. Si elle est abandonnée en fin de première, elle compte en contrôle continu avec un coefficient de 8.

Combien de temps faut-il réviser la spécialité SI chaque semaine ?

Il n'y a pas de règle universelle, mais une révision régulière de 30 à 45 minutes par semaine, en alternant vocabulaire technique et relecture des schémas, est plus efficace qu'une révision massée avant un contrôle.

Comment les parents peuvent-ils accompagner cette spécialité technique ?

Sans maîtriser la matière, il est possible de demander à l'enfant d'expliquer un système avec ses propres mots ou de présenter un schéma simplifié : cela révèle rapidement ce qui est acquis. Un outil comme Eliott peut ensuite prendre le relais pour l'entraînement ciblé.

Les autres matières de première générale

• Français
• Anglais LVA
• Histoire-géographie
• Enseignement scientifique
• Spécialité mathématiques
• Spécialité physique-chimie
• Spécialité SVT
• Spécialité SES
• Spécialité HGGSP
• Spécialité NSI
• Spécialité HLP
• Spécialité LLCER anglais
• Spécialité LLCER espagnol