Programme de technologie en 3ème : année scolaire 2026-2027
La technologie bascule sur le nouveau programme en 3ème à la rentrée 2026 : trois thèmes, neuf compétences, plus de pensée informatique et d'écoconception, et une place au brevet dans l'épreuve de sciences.
Programme de technologie en 3ème : année scolaire 2026-2027
C'est l'une des vraies nouveautés de la rentrée. Le programme de technologie en 3ème bascule sur le nouveau texte pour l'année scolaire 2026-2027 : trois thèmes, neuf compétences, et une place beaucoup plus grande donnée à la pensée informatique et à l'écoconception. La matière peut aussi tomber au brevet. Voici ce qui t'attend, sans jargon.
En un coup d'oeil : la technologie en 3ème en 2026-2027
| Repère | Ce qu'il faut retenir |
|---|---|
| Horaire hebdomadaire | 1 h 30 de technologie, dans le pôle sciences et technologie du cycle 4 |
| Texte de référence | Arrêté du 9 février 2024 (MENE2402802A), BO n° 9 du 29 février 2024 |
| Entrée en vigueur en 3ème | Rentrée 2026, après la 5ème en 2024 et la 4ème en 2025 |
| Organisation | 3 thèmes et 9 compétences, travaillés en spirale sur les trois années |
| Cadre d'analyse | Le triptyque matière, énergie, information (MEI) |
| Examen | Brevet, épreuve de sciences, 1 heure, coefficient 2, deux disciplines tirées parmi trois |
Ce qui change pour l'année scolaire 2026-2027
La 3ème est le dernier niveau à basculer. L'arrêté du 9 février 2024 a remplacé la partie technologie du programme de cycle 4, avec une entrée en application échelonnée : la 5ème en 2024, la 4ème en 2025, et la 3ème à la rentrée 2026. Cette année scolaire est donc la première où l'ensemble du cycle 4 travaille sur le même texte.
Si ton grand frère a passé le brevet en 2024 ou 2025, son programme de technologie n'était pas le même que le tien. Inutile de récupérer ses vieux classeurs : la structure a changé, pas seulement les intitulés.
Les trois inflexions à retenir :
- Une organisation en trois thèmes repris chaque année, au lieu de blocs de connaissances séparés.
- La pensée informatique renforcée : abstraction, décomposition, algorithmique, simulation, en lien direct avec le cours de mathématiques.
- Les enjeux écologiques intégrés partout : écoconception, empreinte carbone, choix des matériaux et des sources d'énergie.
Attention à ne pas confondre avec les autres matières scientifiques. En physique-chimie et en SVT, des projets de nouveaux programmes ont été mis en consultation en 2026, mais aucun arrêté n'a été publié : ces deux disciplines restent sur le texte antérieur. La technologie, elle, change bel et bien.
Thème 1 : les objets et systèmes techniques, leurs usages et leurs interactions
Premier réflexe demandé : savoir regarder un objet du quotidien en technicien. D'où vient-il, à quoi sert-il, que devient-il en fin de vie, quel est son impact sur la société ?
Ce que tu apprends à faire
- Analyser le cycle de vie d'un objet ou système technique, de l'extraction des matières premières au recyclage.
- Comparer et choisir un produit selon des critères explicites : coût, performance, durabilité, réparabilité.
- Mesurer la performance d'un système avec un protocole d'essai, en identifiant les écarts et les erreurs de mesure.
- Questionner les usages du numérique : cyberviolence, usurpation d'identité, usage détourné des données.
En 3ème, l'angle sociétal prend nettement plus de place qu'en 5ème. On te demande de produire un argumentaire court sur l'impact d'un objet technique, pas seulement de décrire son fonctionnement.
Thème 2 : structure, fonctionnement et comportement des systèmes techniques
C'est le coeur technique de l'année. On ouvre l'objet, on identifie ses fonctions, et on suit deux chaînes qui structurent tout le programme.
| Notion | Ce qu'il faut savoir faire | Attendu en fin de 3ème |
|---|---|---|
| Chaîne d'énergie | Identifier les fonctions alimenter, distribuer, convertir, transmettre | Repérer les pertes et proposer une solution plus sobre |
| Chaîne d'information | Distinguer acquérir, traiter, communiquer ; lire une interface homme-machine | Modifier une fonctionnalité par la programmation |
| Matériaux et procédés | Relier propriétés, mise en forme et usage | Justifier un choix de matériau par des critères techniques |
| Réseaux et Internet | Décrire une topologie, justifier l'adressage et les protocoles | Expliquer la circulation d'une donnée et raisonner sur le débit |
La programmation, du bloc au texte
Le repère de progressivité est explicite : c'est en fin de 3ème que l'on fait le lien entre la programmation graphique par blocs, connue depuis la 5ème, et la programmation textuelle. Tu ne deviens pas développeur, mais tu comprends qu'un bloc correspond à une ligne de code.
Cette compétence est évaluée dans le cadre du CRCN, le cadre de référence des compétences numériques, celui-là même qui sert de base à la certification Pix passée en 3ème.
Thème 3 : concevoir, réaliser, innover
La partie projet, souvent la préférée des élèves, et celle qui pèse le plus dans les moyennes du deuxième et du troisième trimestre.
Le projet technique de 3ème
Tu travailles en équipe sur un besoin réel, avec un cahier des charges, un planning et une répartition des rôles. Les étapes attendues sont toujours les mêmes.
- Analyser le besoin et formuler des contraintes vérifiables.
- Proposer plusieurs solutions et les comparer avant d'en retenir une.
- Prototyper : impression 3D, découpe, câblage, programmation d'une carte.
- Tester et corriger, puis présenter le résultat à l'oral.
L'écoconception irrigue tout le thème : choix des matériaux, empreinte carbone, choix d'une source d'énergie, réparabilité. Le dépannage et la réparation deviennent d'ailleurs une compétence à part entière, avec l'idée simple qu'un objet réparé est un objet non remplacé.
Les épreuves et les dates à retenir au brevet 2027
La technologie n'a pas d'épreuve dédiée. Elle peut être tirée au sort pour l'épreuve de sciences, qui porte chaque année sur deux disciplines parmi la physique-chimie, les SVT et la technologie. Pour la session 2026, ce sont la physique-chimie et les SVT qui avaient été retenues.
| Épreuve | Durée | Coefficient | Fenêtre de passage |
|---|---|---|---|
| Français | 3 h | 2 | fin juin 2027 |
| Mathématiques | 2 h | 2 | fin juin 2027 |
| Sciences (2 disciplines sur 3) | 1 h | 2 | fin juin 2027 |
| Histoire-géographie | 2 h | 1,5 | fin juin 2027 |
| EMC | incluse ci-dessus | 0,5 | fin juin 2027 |
| Oral de soutenance | 15 min | 2 | printemps 2027 |
Depuis la session 2026, le brevet repose sur 60 % d'épreuves terminales et 40 % de contrôle continu, ce dernier étant calculé sur les moyennes annuelles de 3ème dans toutes les disciplines à coefficient égal. Le diplôme s'obtient à 10 sur 20. Les dates précises de la session 2027 seront fixées par note de service à l'automne 2026 : en 2026, les écrits se sont tenus du 26 au 30 juin.
Le piège classique. Croire que la technologie ne compte pas parce qu'elle n'a pas d'épreuve garantie au brevet. Faux sur deux plans : elle peut être tirée pour l'épreuve de sciences, et surtout sa moyenne annuelle entre dans les 40 % de contrôle continu, au même coefficient que les mathématiques. Deuxième piège : bâcler le compte rendu de projet. C'est souvent lui qui est noté, pas le prototype lui-même.
Comment Eliott t'aide sur le programme de technologie en 3ème
Eliott part de ton cours, pas d'un contenu générique. Tu photographies la leçon sur la chaîne d'information ou le cahier des charges de ton projet, et Eliott en tire une fiche structurée, des flashcards sur le vocabulaire technique et des QCM pour vérifier que les notions de réseaux et de matériaux sont acquises.
Pour le projet et l'oral du brevet, Eliott t'accompagne sans faire à ta place : il te fait reformuler ta démarche, repère les étapes que tu oublies dans ton argumentaire et t'entraîne aux questions du jury. Les exercices reviennent à intervalles espacés, ce qui évite le rattrapage de dernière minute quand la technologie tombe à l'épreuve de sciences.
Conclusion : une matière qui compte plus qu'on ne le croit
Le programme de technologie en 3ème pour l'année scolaire 2026-2027 est neuf, mais cohérent avec ce que tu as vu en 5ème et en 4ème : mêmes thèmes, même cadre matière-énergie-information, exigences plus hautes. La vraie difficulté n'est pas la mémorisation, c'est de savoir justifier un choix technique avec des arguments.
Un conseil simple pour l'année : tiens un carnet de projet propre dès septembre, et relis chaque chapitre avec la question « à quoi ça sert dans un objet réel ». Pour situer la technologie dans l'ensemble de l'année de brevet, consulte le programme de 3ème pour l'année scolaire 2026-2027, matière par matière.
Questions fréquentes
Le programme de technologie change-t-il vraiment en 3ème cette année ?
Oui. L'arrêté du 9 février 2024 entre en application en 3ème à la rentrée 2026. La 5ème l'applique depuis 2024 et la 4ème depuis 2025. C'est donc la première année où les trois niveaux du cycle 4 suivent le même texte.
La technologie tombe-t-elle au brevet 2027 ?
Peut-être. Deux disciplines sur trois sont retenues chaque année pour l'épreuve de sciences, parmi la physique-chimie, les SVT et la technologie. Les disciplines de la session 2027 seront connues au printemps 2027. Il faut donc réviser les trois.
Combien d'heures de technologie par semaine en 3ème ?
Une heure trente hebdomadaire, comme en 5ème et en 4ème. Selon les établissements, l'horaire peut être organisé en séances d'une heure trente tous les quinze jours ou en heure hebdomadaire complétée par des projets.
Faut-il savoir coder pour réussir en technologie ?
Non. Le programme demande de comprendre une logique algorithmique et de modifier un programme existant, pas d'écrire une application. Le passage de la programmation par blocs au code textuel est attendu seulement en fin de 3ème.
Comment aider son enfant en technologie ?
Le meilleur soutien est concret : démonter ensemble un objet en panne, comparer deux appareils avant un achat, discuter de la réparabilité. Ces gestes du quotidien correspondent exactement aux compétences évaluées et donnent du sens au cours.
Les autres matières de 3ème
Le programme de l'année scolaire 2026-2027, matière par matière :
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