Programme de physique-chimie pour la santé en première ST2S : année scolaire 2026-2027

Trois heures par semaine, une seule année, et pourtant une note qui pèse au bac. Voici le programme de physique-chimie pour la santé en première ST2S pour l'année scolaire 2026-2027, en voie technologique : les trois thèmes et leurs neuf parties, la façon dont la spécialité est évaluée et ce qu'elle devient en terminale.

En un coup d'œil

Repère	Ce qu'il faut retenir
Niveau et voie	Classe de première ST2S, voie technologique, enseignement de spécialité
Année scolaire	2026-2027, programme inchangé
Texte de référence	Arrêté du 17 janvier 2019, BO spécial n° 1 du 22 janvier 2019, annexe 2, en vigueur en première depuis la rentrée 2019
Horaire	3 h par semaine
Organisation	3 thèmes : prévenir et sécuriser, analyser et diagnostiquer, faire des choix autonomes et responsables
Bac	Spécialité suivie uniquement en première : moyenne annuelle, coefficient 8

Ce qui change pour l'année scolaire 2026-2027

Côté programme, rien ne bouge. Le texte applicable reste l'annexe 2 de l'arrêté de janvier 2019, et aucun nouveau programme de physique-chimie pour la santé n'a été publié. Les manuels et les fiches des années précédentes restent donc utilisables.

Ce qui change, c'est le calendrier de ta fin d'année. La première technologique se termine désormais par deux épreuves anticipées : le français et, nouveauté, les mathématiques. Ces épreuves de juin 2027 comptent pour la session 2028 du baccalauréat, celle que tu passeras à la fin de ta terminale.

Et un point à bien avoir en tête : la physique-chimie pour la santé est la seule spécialité de ST2S qui s'arrête en fin de première. Les deux autres, la STSS et la biologie et physiopathologie humaines, continuent en terminale. C'est donc cette année, et pas plus tard, que tu construis ta note dans cette matière.

Thème 1 : prévenir et sécuriser

Le premier thème part d'une idée très concrète : la physique-chimie sert d'abord à éviter les accidents. Il compte deux parties, l'une sur la maison, l'autre sur la route.

La sécurité chimique et électrique dans l'habitat

Sous l'évier, on range souvent des produits acides ou basiques et de l'eau de Javel. Le programme t'apprend à lire leurs pictogrammes et à comprendre ce qu'ils contiennent.

Tu manipules les notions de quantité de matière, de concentration, de pH, d'acide et de base, puis celles d'oxydant et de réducteur pour les désinfectants et les antiseptiques.

La partie électrique aborde la tension alternative du secteur, l'intensité, les risques d'électrisation et le rôle de la prise de terre. Elle se termine sur le rayonnement infrarouge et la loi de Wien : c'est ce qui permet à un thermomètre frontal de mesurer la température du corps.

• Calculer une concentration et réaliser une dilution.
• Mesurer et interpréter un pH.
• Reconnaître une réaction d'oxydoréduction.
• Expliquer le rôle de la phase, du neutre et de la terre.

La sécurité routière

Pourquoi rouler un peu plus vite allonge-t-il autant la distance d'arrêt ? Parce que l'énergie cinétique dépend du carré de la vitesse. Le programme relie ce calcul aux distances de réaction, de freinage et d'arrêt. C'est l'une des parties où les chiffres parlent le plus aux élèves, et où un exercice bien posé rapporte vite des points.

Thème 2 : analyser et diagnostiquer

C'est le thème le plus dense, avec quatre parties. Il montre comment la physique et la chimie aident à examiner le corps humain, en lien direct avec la biologie que tu étudies en parallèle.

Partie	Notions clés	Lien avec la santé
Ondes sonores et audition	Fréquence, hauteur, niveau d'intensité sonore en décibels	Risques auditifs, appareils auditifs
Lumière et vision	Lentilles convergentes et divergentes, formation des images, vergence	Myopie, hypermétropie, presbytie, verres correcteurs
Fluides et pression sanguine	Débit, vitesse, section, pression, statique des fluides	Débit cardiaque, tension artérielle
Analyse chimique des milieux biologiques	Formules des molécules, fonctions, isomérie, liaison hydrogène, solubilité	Glucides, lipides, protéines, urée, vitamines

Entendre et voir

Les deux premières parties suivent le trajet d'un son jusqu'à l'oreille, puis celui de la lumière jusqu'à l'œil. Tu apprends pourquoi un concert à 100 décibels abîme l'audition, ou comment un verre correcteur ramène l'image au bon endroit sur la rétine. Les schémas de lentilles reviennent souvent en contrôle : mieux vaut savoir les tracer sans hésiter.

La pression du sang

Quand l'infirmière annonce « douze-huit », elle donne une tension en centimètres de mercure. Le programme explique ce que signifient ces deux nombres, la pression systolique et la pression diastolique, et relie le débit du sang à la section des vaisseaux. Le lien avec la partie cardio-vasculaire de la BPH est ici évident.

La chimie des molécules du vivant

La dernière partie demande de lire et d'écrire des formules : brute, développée, semi-développée, topologique. Tu repères les fonctions chimiques et tu découvres les grandes familles de molécules du corps. Tu étudies aussi l'eau, molécule polaire, et la façon dont certaines substances s'y dissolvent et d'autres non.

Thème 3 : faire des choix autonomes et responsables

Le dernier thème regarde vers le quotidien et la prévention. Ses trois parties portent sur l'alimentation et les ressources naturelles.

L'énergie des aliments

Combien d'énergie dépense-t-on dans une journée, et combien en apporte un repas ? Tu étudies les transferts thermiques, les transformations qui libèrent ou absorbent de l'énergie et la valeur énergétique des aliments. Les étiquettes nutritionnelles deviennent des supports d'exercice.

Les biomolécules et la prévention

Cette partie revient sur les glucides simples et complexes, leur hydrolyse, et la façon dont le glucose est stocké sous forme de glycogène. Elle donne des bases utiles pour comprendre plus tard le diabète ou l'équilibre alimentaire.

Les ressources naturelles pour l'alimentation

Enfin, le programme aborde la potabilité de l'eau, les pollutions, les échanges de matière dans les sols, les engrais azotés, phosphatés et potassiques, et le rôle des pesticides. C'est la partie la plus ouverte sur l'environnement.

• Expliquer un critère chimique de potabilité de l'eau.
• Identifier le rôle des éléments N, P et K d'un engrais.
• Argumenter sur un usage raisonné des pesticides.

Dans les trois thèmes, une rubrique revient en fil rouge : mesure et incertitudes. On te demande d'écrire un résultat avec son incertitude et de le comparer à une valeur de référence.

Les épreuves et les dates à retenir

Pour un élève scolarisé dans un lycée public ou privé sous contrat, la physique-chimie pour la santé n'a pas d'épreuve finale. Sa note au bac est la moyenne annuelle obtenue en première, avec un coefficient 8, dans la part de contrôle continu. Une épreuve écrite de 2 heures existe, mais elle est réservée aux candidats qui ne relèvent pas du contrôle continu, comme les candidats individuels.

Évaluation	Quand	Ce qui compte
Physique-chimie pour la santé	Toute l'année de première	Moyenne annuelle, coefficient 8
Français écrit, épreuve anticipée	Mardi 15 juin 2027, 8 h-12 h	Session 2028
Mathématiques, épreuve anticipée	Lundi 21 juin 2027, 8 h-10 h	Session 2028, coefficient 2
Français oral, épreuve anticipée	Du 21 juin au 9 juillet 2027	Session 2028

En terminale, la physique-chimie ne disparaît pas tout à fait : elle est reprise dans la partie chimie de la spécialité chimie, biologie et physiopathologie humaines (CBPH). Les trois mêmes thèmes y sont traités sous un autre angle. Ce que tu apprends cette année te servira donc encore.

Le piège classique : se dire que trois heures par semaine, c'est une petite matière, et tout miser sur la STSS. Or chaque contrôle de l'année compte dans une note à coefficient 8, sans session de rattrapage en juin. Un trimestre négligé ne se rattrape pas avec une bonne révision de dernière minute.

Comment Eliott t'aide sur ce programme

Avec Eliott, tu transformes ton cours de physique-chimie pour la santé en espace de révision personnalisé. Tu prends en photo ton chapitre sur les lentilles ou sur les acides et les bases, et l'application génère une fiche de synthèse, des flashcards de formules, un quiz et des exercices d'application corrigés pas à pas.

Le tuteur t'accompagne sur un calcul de concentration ou de distance d'arrêt sans te donner la réponse : il te guide jusqu'à ce que tu trouves. Tu révises un peu chaque semaine, tu progresses en autonomie et tu soignes ta moyenne tout au long de l'année, avant d'aborder la terminale et le bac sereinement.

Conclusion

La physique-chimie pour la santé, c'est trois thèmes, neuf parties et une idée commune : comprendre le corps et son environnement pour mieux se protéger. Le programme de 2019 reste en vigueur en 2026-2027. Comme la note repose sur ta moyenne de l'année, la régularité est ta meilleure alliée.

Pour situer cette spécialité dans ton année, consulte le programme de première ST2S pour l'année scolaire 2026-2027 et le programme de première technologique 2026-2027. Tu peux aussi lire le programme de biologie et physiopathologie humaines en première ST2S et nos conseils pour réussir le bac ST2S.

Questions fréquentes

Le programme de physique-chimie pour la santé change-t-il en 2026-2027 ?

Non. Le texte en vigueur reste l'annexe 2 de l'arrêté du 17 janvier 2019, publié au BO spécial n° 1 du 22 janvier 2019. Aucun nouveau programme n'a été publié pour cette spécialité. Les manuels et les ressources des années précédentes restent donc valables cette année.

Y a-t-il une épreuve de physique-chimie pour la santé en juin ?

Pas pour un élève scolarisé dans un lycée public ou sous contrat. La note retenue au bac est la moyenne annuelle de première, avec un coefficient 8. L'épreuve écrite de 2 heures concerne seulement les candidats qui ne relèvent pas du contrôle continu, par exemple les candidats individuels.

Combien de temps réviser chaque semaine ?

Une heure à une heure et demie suffit souvent, en plus des devoirs. Le plus efficace : refaire les exercices du cours le jour même, puis revoir les formules en fin de semaine. Comme chaque contrôle compte dans la moyenne, mieux vaut un rythme régulier que de longues séances avant les évaluations.

Faut-il être bon en maths pour réussir ?

Il faut être à l'aise avec quelques calculs : proportionnalité, puissances de dix, conversions d'unités. Rien de plus. Les exercices restent concrets et liés à la santé. Si les calculs te freinent, entraîne-toi sur des exemples courts et répétés plutôt que sur des sujets entiers.

Comment un parent peut-il aider ?

En suivant les notes au fil de l'année, puisque c'est la moyenne qui compte. Un parent peut aussi demander à son enfant d'expliquer à voix haute un phénomène du quotidien : une distance de freinage, un verre correcteur, un pictogramme de danger. Expliquer simplement prouve qu'on a compris.

Les autres matières de première technologique

• Programme de biologie et physiopathologie humaines en première ST2S
• Programme de droit et économie en première STMG
• Programme de français en première technologique
• Programme d'histoire-géographie en première technologique
• Programme d'ingénierie et développement durable en première STI2D
• Programme d'innovation technologique en première STI2D
• Programme de management en première STMG
• Programme de mathématiques en première technologique
• Programme de physique-chimie et mathématiques en première STI2D
• Programme de sciences de gestion et numérique en première STMG
• Programme de sciences et techniques sanitaires et sociales en première ST2S