Programme d'histoire-géographie en 6ème : année scolaire 2026-2027

Le programme d'histoire-géographie en 6ème pour l'année scolaire 2026-2027 fait voyager ton enfant de la préhistoire à l'empire romain, et des grandes métropoles aux littoraux du monde entier. Trois heures par semaine, EMC compris. Une nouvelle est importante cette année : un nouveau programme a bien été publié, mais il ne s'applique pas encore en 6ème. On t'explique tout, sans jargon.

En un coup d'œil

Repère	Ce qu'il faut retenir
Année scolaire	2026-2027, dernière année du cycle 3, dit cycle de consolidation
Horaire hebdomadaire	3 heures d'histoire-géographie-EMC, dont environ 30 minutes d'EMC
Texte de référence	Programme d'histoire et géographie du cycle 3, arrêté du 9 novembre 2015 modifié, version consolidée au BO n° 31 du 30 juillet 2020. Le nouveau programme de l'arrêté du 22 avril 2026 ne s'appliquera en 6ème qu'à la rentrée 2027
Structure	3 thèmes en histoire, 4 thèmes en géographie, 3 thèmes en EMC
Évaluation	Contrôles et bulletins. Aucun examen à ce niveau
Ce qui change	Le nouveau programme d'enseignement moral et civique arrive en 6ème cette année

Ce qui change pour l'année scolaire 2026-2027

Commençons par le point qui inquiète beaucoup de familles cette rentrée. Oui, un nouveau programme d'histoire-géographie pour le cycle 3 a été publié : c'est l'arrêté du 22 avril 2026, paru au BO n° 22 du 28 mai 2026.

Mais son article 3 est très clair. Il entre en application dès la rentrée 2026 pour le CP et le CM1 seulement. Pour le CE1, le CE2, le CM2 et la 6ème, ce sera à la rentrée 2027.

Autrement dit : un élève de 6ème en 2026-2027 suit encore le programme issu de l'arrêté du 9 novembre 2015, dans sa version consolidée de juillet 2020. Les manuels de l'an dernier restent valables.

Le vrai changement de l'année se joue ailleurs, sur les trente minutes hebdomadaires d'EMC. Le programme publié en juin 2024 arrive enfin en 6ème, après la 5ème en 2024 et la 4ème en 2025.

• Histoire-géographie : programme inchangé en 6ème cette année, nouveau texte applicable en 2027.
• Nouveau programme d'EMC : trois thèmes, dont un sur le droit à la vie privée et le numérique.
• Accompagnement renforcé : les heures dédiées portent sur le français et les mathématiques, pas sur l'histoire-géographie.
• Repères annuels : les attendus de fin de 6ème publiés par le ministère restent la référence pour les professeurs.

Histoire : trois thèmes, de la préhistoire à Rome

L'histoire de 6ème couvre la période la plus longue de toute la scolarité. On part des premiers hommes et on s'arrête à l'empire romain. C'est vertigineux, et c'est aussi ce qui plaît.

Le programme retient trois thèmes, à traiter dans l'ordre. Chacun occupe environ un trimestre.

Thème	Ce qu'il faut savoir faire	Attendu de fin d'année
La longue histoire de l'humanité et des migrations	Situer les premières traces de vie humaine, comprendre la révolution néolithique, repérer les premiers États et écritures	Placer un fait sur une frise et dire s'il est avant ou après un autre
Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique	Le monde des cités grecques, Rome du mythe à l'histoire, la naissance du monothéisme juif	Raconter un récit fondateur en distinguant le mythe du fait historique
L'empire romain dans le monde antique	Conquêtes, paix romaine et romanisation, les chrétiens dans l'Empire, les relations avec les autres mondes anciens	Décrire un espace et expliquer comment il est gouverné

Ce qui bloque le plus en 6ème, ce n'est pas le contenu : c'est la chronologie. Avant Jésus-Christ, les siècles qui reculent, les chiffres romains. Une frise affichée au-dessus du bureau règle la moitié du problème.

Géographie : habiter le monde, quatre thèmes

La géographie de 6ème tourne autour d'un seul verbe : habiter. Comment vit-on à Tokyo, dans un village de montagne, sur un littoral touristique ? La démarche est concrète, appuyée sur des études de cas.

• Habiter une métropole : les métropoles et leurs habitants, la ville de demain.
• Habiter un espace de faible densité : espaces à vocation agricole, espaces à forte contrainte naturelle.
• Habiter les littoraux : littoral industrialo-portuaire et littoral touristique.
• Le monde habité : la répartition de la population mondiale, la richesse et la pauvreté.

Chaque thème demande la même chose : localiser, décrire, expliquer. Les élèves de 6ème sous-estiment presque toujours la première étape.

Savoir placer les continents, les océans, les grands fleuves et une quinzaine de villes sur un planisphère muet fait gagner des points partout. C'est du par cœur, mais c'est du par cœur rentable.

Le second réflexe à installer, c'est la lecture de document. Une photographie, une carte, un texte court : on regarde le titre, la source, la date, puis on cherche ce que le document montre. Trois questions, toujours les mêmes.

EMC : le nouveau programme, trois thèmes concrets

Trente minutes par semaine, souvent regroupées en séances plus longues. L'EMC change de visage cette année en 6ème, avec un texte publié au BO n° 24 du 13 juin 2024.

Les trois thèmes sont beaucoup plus proches du quotidien des enfants que ne l'était l'ancien programme.

• Représenter les autres et servir l'intérêt général : élections des délégués, vie de l'établissement, engagement.
• Respecter des règles et en comprendre la finalité : l'exemple de la laïcité à l'École.
• Avoir des droits et respecter ceux des autres : l'exemple du droit à la vie privée, données personnelles et réseaux sociaux.

Le troisième thème résonne très fort chez les 11 ans. Photos publiées sans accord, comptes ouverts trop tôt, harcèlement : les professeurs partent de situations réelles et font débattre la classe.

L'évaluation ne porte pas sur des connaissances à réciter, mais sur la capacité à argumenter, à écouter un avis contraire et à changer d'avis quand un argument est meilleur.

Les attendus de fin d'année

Il n'y a pas d'examen en 6ème. Les moyennes de 3ème sont les seules à compter pour le brevet, au titre du contrôle continu qui pèse 40 % de la note finale. L'année sert donc à installer des méthodes, pas à courir après une note.

Concrètement, un élève doit finir sa 6ème en sachant faire quatre choses en histoire-géographie.

• Se repérer dans le temps : construire des repères, utiliser une frise, manier les siècles.
• Se repérer dans l'espace : lire une carte, situer un lieu sur un planisphère, réaliser un croquis simple.
• Raisonner et s'informer : extraire une information d'un document, en vérifier la source.
• S'exprimer : rédiger cinq à dix lignes construites, prendre la parole devant la classe.

Le piège classique. En 6ème, beaucoup d'élèves apprennent l'histoire comme une liste de dates et la géographie comme une liste de noms. Ils relisent la leçon trois fois, se sentent prêts, et bloquent devant la première question qui commence par « explique pourquoi ». Le bon réflexe : après chaque leçon, fermer le cahier et raconter à voix haute ce qui s'est passé, dans l'ordre, avec ses propres mots.

Comment Eliott t'aide sur le programme d'histoire-géographie en 6ème

Eliott est une intelligence artificielle éducative alignée sur les programmes officiels français, pensée pour le collège et le lycée. Tu photographies ta leçon sur l'empire romain ou ton cours sur les métropoles, et Eliott la transforme en espace de révision personnalisé : fiche claire, flashcards de dates et de repères, quiz et exercices calibrés sur ton niveau.

Sur les devoirs, Eliott ne donne jamais la réponse toute faite. Il questionne, propose une piste, laisse chercher, puis vérifie le raisonnement. Pour analyser un document ou rédiger un paragraphe construit, c'est exactement l'aide dont un élève de 6ème a besoin.

Et parce que l'histoire s'oublie vite quand on ne la revoit pas, l'application propose de reprendre chaque notion au bon moment. Découvrir Eliott prend deux minutes.

Une matière qui s'apprivoise vite

L'histoire-géographie a mauvaise réputation auprès des parents : trop de leçons, trop de par cœur. En réalité, c'est l'une des matières où les progrès sont les plus rapides quand on met la bonne méthode en place. Quinze minutes de restitution orale après chaque cours valent mieux qu'une heure de relecture la veille du contrôle.

Le programme d'histoire-géographie en 6ème pour l'année scolaire 2026-2027 reste celui que les professeurs connaissent bien, avec un EMC rénové et plus concret.

Pour avoir la vue d'ensemble de l'année, va voir le programme complet de 6ème pour 2026-2027, matière par matière, ou le détail du programme de français en 6ème.

Questions fréquentes

Le programme d'histoire-géographie de 6ème change-t-il en 2026-2027 ?

Non. Le nouveau programme de cycle 3, fixé par l'arrêté du 22 avril 2026, ne s'applique en 6ème qu'à la rentrée 2027. Cette année, les élèves suivent encore le programme de l'arrêté du 9 novembre 2015 modifié, dans sa version consolidée de juillet 2020.

Combien d'heures d'histoire-géographie par semaine en 6ème ?

Trois heures hebdomadaires, EMC compris. L'enseignement moral et civique occupe environ trente minutes de ce volume, souvent regroupées en séances plus longues plutôt qu'étalées chaque semaine. Un seul professeur assure généralement les trois disciplines.

Quels sont les thèmes d'histoire en 6ème ?

Trois thèmes : la longue histoire de l'humanité et des migrations, les récits fondateurs et la citoyenneté dans la Méditerranée antique, puis l'empire romain dans le monde antique. Chacun occupe environ un trimestre et se termine par une évaluation.

Comment aider son enfant à réviser l'histoire-géographie ?

Faire raconter la leçon à voix haute, cahier fermé, plutôt que la relire. Vérifier ensuite deux ou trois repères précis, une date, un lieu, un personnage. Dix minutes le soir même du cours valent mieux qu'une longue séance la veille du contrôle.

L'histoire-géographie compte-t-elle pour le brevet dès la 6ème ?

Non. Seules les moyennes annuelles de 3ème entrent dans le contrôle continu du diplôme national du brevet, qui pèse 40 % de la note finale depuis la session 2026. Les résultats de 6ème n'ont aucun effet direct sur l'examen.