Programme de physique-chimie en seconde : année scolaire 2026-2027

La seconde générale et technologique marque un vrai changement de rythme en physique-chimie. Le programme de physique-chimie en seconde 2026-2027 reprend les bases du collège, puis les formalise : mesure, incertitudes, vecteurs, équations de réaction.

Trois heures par semaine, trois grands thèmes, beaucoup de travaux pratiques. Voici ce que tu vas réellement travailler cette année, chapitre par chapitre.

En un coup d'œil : la physique-chimie en seconde en 2026-2027

Niveau	Seconde générale et technologique, voie générale et technologique
Horaire hebdomadaire	3 heures, enseignement commun obligatoire
Texte de référence	Arrêté du 17 janvier 2019, BO spécial n° 1 du 22 janvier 2019. Toujours en vigueur en 2026-2027.
Structure	Une partie transversale Mesure et incertitudes, puis 3 thèmes
Évaluation	Contrôle continu de l'établissement. Aucune épreuve nationale en seconde.
Ce qui change	Rien sur le programme. En revanche les mathématiques, elles, basculent sur un nouveau texte cette année.

Ce qui change pour l'année scolaire 2026-2027

Commençons par la bonne nouvelle : le programme de physique-chimie de seconde ne change pas à la rentrée 2026. Le texte applicable reste l'arrêté du 17 janvier 2019, publié au BO spécial n° 1 du 22 janvier 2019. Les manuels de l'an dernier restent valables, les annales de travaux pratiques aussi.

Il faut quand même être précis, parce qu'une confusion circule beaucoup en ce moment. Deux chantiers de refonte existent, mais ni l'un ni l'autre ne touche la physique-chimie de seconde en 2026-2027 :

• Les mathématiques de lycée changent bel et bien. Les arrêtés du 26 février 2026, publiés au BO n° 14 du 2 avril 2026, s'appliquent en seconde et en première dès cette rentrée. C'est la matière voisine, pas la tienne.
• La physique-chimie du collège est en cours de réécriture. Des projets ont été soumis à consultation nationale du 18 mai au 19 juin 2026, mais aucun arrêté n'était publié à la rentrée. Le cycle 4 continue donc sur le programme de 2015 consolidé.

Concrètement, si tu entends parler de « nouveau programme de physique-chimie », vérifie toujours de quel niveau on parle. En seconde générale et technologique, la feuille de route de 2026-2027 est inchangée.

Mesure et incertitudes : la partie qu'on sous-estime toujours

Avant les trois thèmes, le programme place une partie transversale que beaucoup d'élèves découvrent avec surprise : mesure et incertitudes. Elle n'est pas décorative. Elle est évaluée, et elle revient dans chaque travaux pratiques de l'année.

L'idée est simple. Au collège, on mesurait. En seconde, on mesure et on dit à quel point on a confiance dans le résultat. Cela veut dire savoir écrire un résultat avec le bon nombre de chiffres significatifs, estimer une incertitude-type, et comparer une valeur mesurée à une valeur de référence.

• Chiffres significatifs : une valeur calculée ne peut pas être plus précise que la mesure la moins précise qui l'a produite.
• Incertitude-type : on donne un encadrement, pas un nombre magique.
• Séries de mesures : moyenne, dispersion, et ce que ça dit de la fiabilité du protocole.
• Comparaison : mon résultat est-il compatible avec la valeur attendue, ou non ?

Thème 1 : constitution et transformations de la matière

C'est le thème le plus dense de l'année, et celui qui structure le reste. Il se divise en deux grandes parties.

La première, constitution de la matière de l'échelle macroscopique à l'échelle microscopique, part de ce qu'on voit pour descendre jusqu'à l'atome. On distingue corps purs et mélanges, on apprend à déterminer une concentration en masse et à réaliser un dosage par étalonnage.

Puis on entre dans la structure de l'atome, avec la configuration électronique, la lecture du tableau périodique et le schéma de Lewis.

La seconde partie, modélisation des transformations de la matière et transfert d'énergie, formalise ce que le collège abordait qualitativement.

Notion	Ce qu'il faut savoir faire	Attendu de fin d'année
Quantité de matière	Passer d'une masse à une quantité de matière et inversement	Manipuler la mole sans hésiter sur le sens du calcul
Équation de réaction	Écrire et ajuster une équation, identifier le réactif limitant	Faire un bilan de matière complet sur une transformation simple
Changements d'état	Interpréter un palier de température, relier énergie et changement d'état	Distinguer transformation physique et transformation chimique
Transferts d'énergie	Qualifier une transformation d'endothermique ou d'exothermique	Relier une observation thermique à un sens de transfert
Réactions nucléaires	Écrire une équation de désintégration, conserver charge et nombre de masse	Différencier transformation nucléaire, physique et chimique

Thème 2 : mouvement et interactions

Ici, la physique devient vectorielle. C'est souvent le moment où les élèves comprennent pourquoi leur professeur de mathématiques insiste tant sur les vecteurs au premier trimestre. Les deux matières se parlent, et cette année elles se parlent encore plus.

Le thème s'organise en trois entrées. Décrire un mouvement introduit le référentiel et la relativité du mouvement : une même trajectoire n'a pas la même forme selon d'où on regarde. On y construit le vecteur vitesse à partir d'une chronophotographie, avec la direction, le sens et la norme.

Modéliser une action sur un système remplace le mot « force » du collège par un objet mathématique précis. On y voit les actions réciproques, le poids, la force d'interaction gravitationnelle, et la représentation des forces sur un schéma propre.

Enfin, le principe d'inertie conclut le thème. Un système isolé ou pseudo-isolé conserve sa vitesse. On l'applique en particulier à la chute libre. C'est un raisonnement en deux sens, et c'est ce double sens qui est attendu :

• Les forces se compensent, donc le mouvement est rectiligne uniforme ou le système est au repos.
• Le mouvement n'est pas rectiligne uniforme, donc les forces ne se compensent pas.

Thème 3 : ondes et signaux

Le troisième thème est souvent le plus concret, et beaucoup d'élèves le trouvent plus accessible. Il comporte trois chapitres.

Émission et perception d'un son relie une vibration à une période et une fréquence, puis introduit le niveau d'intensité sonore en décibels.

Vision et image traite la réfraction avec les lois de Snell-Descartes, puis la lentille mince convergente et la construction d'image.

Signaux et capteurs ferme l'année sur l'électricité : loi des mailles, caractéristique d'un dipôle, et utilisation d'un capteur résistif comme une thermistance ou une photorésistance.

C'est le thème où les travaux pratiques comptent le plus dans la note. Un banc d'optique mal réglé, et la mesure est fausse : d'où l'importance de la partie sur les incertitudes vue en début d'année.

Les attendus de fin d'année et les repères du calendrier

La seconde ne comporte aucune épreuve nationale. La note de physique-chimie vient entièrement du contrôle continu de l'établissement : devoirs surveillés, comptes rendus de travaux pratiques, évaluations de capacités expérimentales. Deux échéances comptent quand même beaucoup dans l'année.

Échéance	Quand	Pourquoi ça compte
Choix des spécialités de première	Deuxième trimestre, vœux provisoires puis définitifs	La moyenne de physique-chimie pèse dans l'avis du conseil de classe sur la spécialité physique-chimie
Séquence d'observation en milieu professionnel	Fin juin, fenêtre de référence 15 au 26 juin en 2026	Deux semaines hors de la classe : l'organisation des révisions de fin d'année en dépend

Les attendus de fin d'année tiennent en trois compétences : savoir modéliser une situation, savoir mener une mesure et en discuter la fiabilité, savoir rédiger un raisonnement en citant la loi utilisée. Ce sont exactement les trois compétences testées en première.

Le piège classique. Beaucoup d'élèves traitent la partie mesure et incertitudes comme un chapitre à part, vu en septembre puis oublié. Résultat : des comptes rendus de travaux pratiques qui donnent un résultat à six chiffres après la virgule sans jamais dire si la mesure est fiable. Les points partent là, pas sur la formule. Reprends la méthode des incertitudes à chaque nouveau travaux pratiques, même en juin.

Comment Eliott t'aide sur ce programme

Eliott transforme ton propre cours de physique-chimie en espace de révision. Tu importes le chapitre donné par ton professeur, et Eliott en tire une fiche de synthèse, des flashcards sur les définitions et les unités, des QCM de compréhension et des exercices calibrés sur le niveau seconde.

Pas un cours générique trouvé en ligne : le tien, celui sur lequel tu seras évalué.

C'est particulièrement utile ici, parce que la physique-chimie de seconde exige de la régularité plus que du travail intensif. Les vecteurs vus en octobre reviennent en avril sur la chute libre.

Eliott te fait donc réviser en répétition espacée, te repose des questions sur les chapitres anciens, et quand tu bloques sur un exercice, il te guide étape par étape sans te donner la réponse. L'objectif : arriver en première avec des automatismes solides plutôt qu'avec des formules apprises la veille.

En résumé

La physique-chimie de seconde n'est pas la matière la plus imprévisible de l'année : son programme est stable depuis 2019, sa structure est claire, et les trois thèmes s'enchaînent logiquement. Ce qui fait la différence, c'est la rigueur sur les mesures et la capacité à ne pas laisser un chapitre derrière soi. Si tu tiens ces deux points, l'année se passe bien.

Et si tu veux la vue d'ensemble, matière par matière, avec les horaires et les échéances de l'année, va voir notre page complète sur le programme de seconde générale et technologique pour l'année scolaire 2026-2027. Tu y retrouveras la place exacte de la physique-chimie dans ta semaine, et ce que chaque matière attend de toi cette année.

Questions fréquentes

Le programme de physique-chimie de seconde change-t-il en 2026-2027 ?

Non. L'arrêté du 17 janvier 2019, publié au BO spécial n° 1 du 22 janvier 2019, reste le texte applicable. Ce sont les mathématiques du lycée qui basculent sur un nouveau programme cette année, et la physique-chimie du collège qui est en cours de réécriture, sans arrêté publié à ce jour.

Combien d'heures de physique-chimie par semaine en seconde ?

Trois heures hebdomadaires, en enseignement commun obligatoire pour tous les élèves de seconde générale et technologique. Une partie de ce volume se déroule en groupe réduit pour les travaux pratiques, selon l'organisation choisie par l'établissement. Le fractionnement exact varie donc d'un lycée à l'autre.

La physique-chimie est-elle difficile en seconde ?

Le saut vient moins du contenu que de la formalisation : vecteurs, incertitudes, quantité de matière. Les élèves qui décrochent sont rarement ceux qui ne comprennent pas, mais ceux qui accumulent du retard sur un chapitre outil vu tôt dans l'année. Un rattrapage rapide évite presque toujours la spirale.

Faut-il une bonne note en physique-chimie pour prendre la spécialité ?

Il n'existe pas de seuil officiel. Le conseil de classe donne un avis à partir de la moyenne annuelle, de la progression et de l'investissement en travaux pratiques. Une moyenne autour de 12 avec une vraie régularité est souvent mieux perçue qu'un 14 obtenu sur un seul trimestre.

Comment réviser efficacement la physique-chimie en seconde ?

Refais les exercices du cours sans regarder la correction, puis explique la méthode à voix haute. Reprends systématiquement tes comptes rendus de travaux pratiques annotés. Et révise en petites sessions réparties plutôt qu'en bloc : cette matière se construit par couches, chaque chapitre réutilisant les précédents.

Les autres matières de seconde générale et technologique

• Programme de mathématiques en seconde